Книга посвящена преодолению трудностей, с которыми сталкивается ребенок с особенностями развития в повседневной жизни. Ее по праву можно назвать учебником для родителей и всех тех, кто воспитывает, обучает «особых» детей, стремится передать им умения и навыки, необходимые для самостоятельной и полноценной жизни в обществе.
сертифицированный преподаватель, специалист по специальному образованию. США, Орегон
Карен Роббинс является сертифицированным преподавателем и имеет огромный опыт работы в сфере дошкольного образования, начальной школы и специального образования.
Имеет более 20ти лет опыта работы в сфере специального образования.
педиатр, специалист по детскому развитию, профессор Отделения Педиатрии и Отделения Общественного Здоровья и Семьи в Унивепситете Здоровья и Науки. США, Орегон
Доктор Бадден является соучредителем Северо-Западного Сообщества Поведенческой Педиатрии, она просдужила президентом этой организации в течении восьми лет. Эта организация объединяет докторов нескольких провинций Канады и нескольких штатов Америки.
МОДЕЛИРОВАНИЕ ФАСИЛИТИРУЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, ИМЕЮЩИХ ВЕСТИБУЛЯРНЫЕ ДИСФУНКЦИИ
Виктория Леонидовна Ефимова
В статье анализируется опыт изучения центральных процессов обработки зрительной, вестибулярной и проприоцептивной информации у детей, имеющих затруднения в учебной деятельности.
Предлагаем вашему вниманию методические рекомендации, в которых освещен нейропсихологический подход к организации обучения детей дошкольного и школьного возрастов с ограниченными возможностями здоровья. В них рассматриваются вопросы влияния латерального профиля на успешность обучения и осуществления образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
Монография посвящена закономерностям организации окуломоторной активности человека в процессе зрительного восприятия. Проводится сравнительный анализ методов регистрации движений глаз. Раскрывают особенности детерминации окуломоторных структур и принципы их функциональной организации. В этом контексте описываются способы включения движений глаз в процесс зрительного восприятия, а также организация самого зрительного микропроцесса. Книга предназначена для специалистов в области психологии и психофизиологии зрительного восприятия, инженерной психологии, эргономики, офтальмологии, бионики.
Проблема постановки диагноза “диспраксия развития” в детском возрасте
Садовская Ю.Е., Ковязина М.С., Троицкая Н.Б.,Блохин Б.М.
.png)
Контакты по вопросам сотрудничества
и консультаций :
