Медиа

Мультимедийный видеомост Москва -- Санкт-Петербург на тему: "Ребенок, семья, общество: обучение и интеграция детей с аутизмом или дислексией". Многие дети в процессе обучения испытывают проблемы с письмом, чтением, концентрацией внимания и поведением. Родители склонны объяснять это характером ребенка, его ленью или просто нежеланием учиться, но далеко не всегда ситуация обстоит именно так. Как понять, что особенности развития связаны с психическими расстройствами? Как отличить дислексию от безграмотности? Какие методы Что делать семье особенного ребенка?



Слепян Марина - Соучредитель и руководитель израильской группы Суламот специализирующейся в помощи детям с особенностями развития и обучения.



Любовь Рубин-Ниязовa - Соучредитель и главный специалист по коррекции проблем обучения, поведения и развития, израильской группы Суламот специализирующейся в помощи детям с особенностями развития и обучения.

Суть методики Д. Дейвиса. 

Ребенок может отключить свою дезориентацию с помощью «точки ориентации». Благодаря ей и воображению, появляется возможность видеть мир без искажения. Методика позволяет научить ребенка осваивать сложные для восприятия печатные символы и слова и составлять в своем воображении образное их выражение, что помогает устранить трудности в восприятии.

Дэйвис не утверждает, что эта программа может вылечить дислексию. Она помогает приобрести навыки, которыми можно пользоваться всю жизнь.

Программа Дэйвиса использует естественные сильные стороны ученика и присущий ему способ обучения для того, чтобы скорректировать проблему. Она ориентирована скорее на суть дислексии, а не на лечение ее симптомов.

Многие другие программы ориентированы только на симптомы и подразумевают большой объем тренировок и повторений (дислектики считают это скучным и утомительным). У людей, процесс обучения которых происходит в трехмерном пространстве, могут возникать проблемы с традиционными методами обучения. Замешательство наступает тогда, когда они сталкиваются с такими символами, как буквы, слова или числа. Эти символы не являются трехмерными.

 

Для того, чтобы Программа Дэйвиса дала ожидаемый результат, ученик должен иметь личную заинтересованность и желание улучшить некоторые аспекты своего процесса обучения.

Многие полагают, что все видят вещи одинаково. Люди с дислексией имеют особенности визуального восприятия. 

Люди с проблемами восприятия (даже с идеальным зрением) на самом деле могут воспринимать текст искажённо, что затрудняет процесс чтения и письма.

На ролике некоторые распространённые виды искажений (источник - Ирлен).