В статье представлены возможности кинезиологии в сенсомоторном развитии ребенка дошкольного возраста с нарушениями речи. Особое внимание уделено значению специальных упражнений, направленных на интеграцию полушарий коры головного мозга, что способствует сенсорному и моторному развитию ребенка.
Авторы
|
|
РЕПРИНЦЕВА ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНА, ИСМАЙЛОВА ЕЛЕНА СЕРГЕЕВНА
Курский государственный университет
|
